Картотека игр по рисованию песком

 Цель – способствовать снижению у детей напряженности, повышению их настроения, активизации внимания и мыслительных процессов, создание положительного эмоционального настроя, развитие позитивной направленности личности, развитие ассоциативного воображения.

Оборудование:

· стол для песка с подсветкой;

· природный материал;

· формочки для песка;

· коллекция миниатюрных фигурок;

· вода;

· кувшинчик;

· распылитель.

 

№ 1 Игра «Отпечатки наших рук»

Описание игры. На ровной поверхности песка дети и воспитатель по очереди делают отпечатки кистей рук: внутренней и внешней стороной. Важно задержать руку на песке, слегка вдавив ее, и прислушаться к своим ощущениям. Взрослый начинает игру, рассказывая ребенку о своих ощущениях: «Мне приятно. Я чувствую прохладу (или тепло) песка. Когда я двигаю руками, то ощущаю маленькие песчинки. А что чувствуешь ты?» Теперь, когда ребенок получил образец проговаривания ощущений, он сам рассказывает о том, что чувствует.

Далее, взрослый переворачивает свои руки ладонями вверх: «Я перевернула руки и мои ощущения изменились. Теперь я по-другому чувствую шероховатость песка, по-моему, он стал чуть холоднее. А что чувствуешь ты? Мне не очень удобно держать так руки. А тебе?»

Можно подвигать руками:

· «поскользить» ладонями по поверхности песка, выполняя зигзагообразные и круговые движения (как машинки, змейки, санки и др.);

· выполнить те же движения, поставив ладонь на ребро, «пройтись» ладошками по проложенным трассам, оставляя на них свои следы;

· создать отпечатками ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, ребрами ладоней всевозможные причудливые узоры на поверхности песка, попытаться найти сходство узоров с объектами окружающего мира (ромашка, солнышко, дождинки, травки, дерево, ежик и пр.);

· «пройтись» по поверхности песка отдельно каждым пальцем поочередно правой и левой рукой, после - одновременно (сначала только указательным, потом - средним, затем - безымянным, большим, и наконец - мизинчиком), далее, можно группировать пальцы по два, по три, по четыре, по пять.

· «поиграть» по поверхности песка, как на клавиатуре пианино или компьютера. При этом, двигаются не только пальцы, но и кисти рук, совершая мягкие движения «вверх-вниз».

 

 

 

№ 2  Игра « Волшебная поляна»

Описание игры. Воспитатель даёт детям следующее задание. «Вы — Волшебники. Вы задумали отправиться в путь, в путешествие, для того чтобы найти страну, в которой еще никто не жил. Там вы хотите создать цветущую сказочную страну. Сейчас вы выберете себе по три героя, которых вы бы хотели поселить в новой стране. Отдельно захватите деревья, камни, цветы, дома — все, что будет вам нужно для создания сказочной страны». Дети строят в песке вымышленную ими страну, затем описывают (по мере своих возможностей), чем занимаются их герои, что за страну они создали, какие там правила, и т.д.

 

№ 3 Игра «Мы создаем мир»

Описание игры. Воспитатель показывает способы построения в песочнице разнообразных живых и неживых сообществ - город, деревня, лес, река, озеро, остров, а затем в игровой форме побуждает детей строить самостоятельно и по инструкции разнообразные природные и рукотворные сообщества.

№ 4 Игра «Лес, поляна, обитатели»

Описание игры. Педагог: «Сегодня мы превратимся в маленьких волшебников, но даже волшебство не совершается просто так. Закройте глаза и подождите немного, только без разрешения глаза не открывайте. (Дети закрывают глаза, воспитатель бесшумно засаживает песок игрушечными деревьями, цветами, грибами.) Откройте глазки и посмотрите — как красиво. А теперь вы все вместе сделайте другой лес. Какие животные живут в лесу? Пригласи их в свой лес».

 

 

№ 5 Игра «Море, река, озеро и их обитатели»

Описание игры.Задание формулируется так же, как и в предыдущем, только теперь дети называют морских обитателей, и т.д.

№ 6 Игра «Город и его жители, профессии и службы»
Описание игры. Задание такое же, как и предыдущее, только теперь дети рассказывают какие профессии, они знают, называют города, пытаются построить свой городок.

№ 7 Игра «Деревня и его жители»
Описание игры. Задание то же самое, дети рассказывают о деревнях, домашних животных и т.д., затем строят вместе деревню.

 № 8  Игра « Космическое путешествие»
Описание игры. Воспитатель просит детей рассказать, что они знают об инопланетянах, о звездах и т.д. Затем после обсуждения, воспитатель просит изобразить с помощью различного песочного материала космический мир так,  как они себе его представляют.

 

№9  Игра «Песок и вода»
Описание игры. Воспитатель говорит детям, что в нашей песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. «Хотите посмотреть, как это происходит?»
Он делит песок в песочнице на две части и показывает детям способы увлажнения песка:
«Ручеек течет» — взрослый льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.
«Дождик моросит» — другая часть песка увлажняется через разбрызгиватель. Воспитатель обращает внимание детей на изменившийся цвет и запах мокрого песка. Затем дети самостоятельно увлажняют песок (воды для увлажнения должно быть столько, чтобы излишне не залить песок).

№ 10  Игра « Мокрый песок»
Описание игры. Воспитатель  предлагает детям вылить немного воды, перемешать так, чтобы половина песочницы была мокрой, а половина – сухой, опустить руки во влажный песок. «Что вы чувствуете? Давайте попробуем что-нибудь слепить из мокрого песка, («пирожки», комочки, поработаем с формами для песка). Итак, какой вывод мы можем сделать? (Мокрый песок - вязкий, из него можно делать любые формы)».

№ 11  Игра « Большой дом»

Описание игры. Воспитатель на мокром разглаженном песке рисует большой дом и предлагает каждому ребенку по очереди нарисовать палочками в этом домике любимое животное и рассказать чем оно любит заниматься. 

№ 12  Игра «Кто к нам приходил?»
Описание игры. Дети отворачиваются, воспитатель изготавливает с помощью формочек барельефные/горельефные отпечатки, затем дети отгадывают формочку, которую использовал взрослый. Формочки предварительно осматриваются и ощупываются, обводятся их контуры. 

№ 13  Игра « Сказочный город»
Описание игры. Ребята делятся на две команды и предлагают с помощью различных фигурок, природного материала и т.д. Построить на песке свои выдуманные города, потом дети рассказывают, что находится в их городах. Затем воспитатель предлагает детям по одной маленькой игрушке, каждый ребенок берет ее и придумывает, чем она занимается в построенном городе.

№ 14  Игра « Нападение пиратов»
Описание игры. Перед участниками игры ставится новая задача. Города пытаются захватить пираты и необходимо выкопать ров с водой и построить оборонительные сооружения.